Este libro, coordinado por los profesores Mark Bray, Bob Adamson y Mark Mason, recoge dieciséis aportaciones de otros tantos autores que de formas diversas trabajan, o han trabajado, con el Comparative Education Research Centre de la Universidad de Hong Kong. El tema centra del libro gira en torno a la situación actual de la investigación en educación comparada, asimismo nos presenta una nueva perspectiva de la educación comparada y nuevas herramientas para su desarrollo de cara al siglo XXI y a los nuevos retos a los que vamos a tener que hacer frente.
Este texto que hoy podemos disfrutar en castellano, hace su aporte en el mundo de la investigación educativa, sistematizando el campo de la educación comparada, especialmente a nivel metodológico, en tiempos en que éste cobra nuevo impulso en en la región.
Sin tratarse de un manual, es un riguroso estudio acerca de las nuevas posibilidades que ofrece la educación comparada respecto de las unidades de análisis de la investigación, de las metodologías, de los objetos de comparación y del alcance de los estudios. Posee, además, la muy bienvenida virtud de conciliar la historia de la investigación con las tendencias actuales en el campo. En definitiva, una curiosa e imprescindible síntesis de historia y estado del arte de la investigación en educación comparada.
Un material que hasta su edición en 2007, no poseíamos y cuya difusión se potencia con esta nueva edición en lengua española. Primera edición en español Junio2010